La directora de la Unidad de Gestión Educativa Local Ferreñafe, Gloria Jiménez Pérez informó que existe presupuesto para tres escuelas del distrito de Incahuasi, entre ellos el 104 de nivel inicial.
“Hay un dinero mediante el programa presupuestal 091 para los colegios, lo que se está evaluando es qué trabajos se van a realizar, es lo que me reportan, ahora está en manos de la Gerencia Regional de Educación para que hagan la evaluación de acceso”, expresó.
También mencionó que el año pasado se compró juegos lúdicos, pero se distribuye en orden de prioridad, teniendo en cuenta que en la misma zona andina hay escuelas que necesitan más que otras.
Sobre la falta de personal, indicó que es un estimado de 70 colegios que necesitan de profesionales, por lo que se hizo el requerimiento desde el mes de febrero respecto a la falta de docentes y auxiliares. Expresó que a la actualidad faltan 98 docentes en la jurisdicción de Ferreñafe.
“Hemos firmado una alianza estratégica con los alcaldes de Incahuasi y Cañaris para que puedan convocar algunas plazas, pero también deben ver el orden de sus prioridades (…) Hasta el momento no se ha podido dar ninguna solución a través del gobierno regional por el tema de falta de maestros”, sostuvo.
Por su parte, la consejera y presidenta de la Comisión de Educación del Consejo Regional de Lambayeque, Gisella Fernández Muro reconoció las múltiples necesidades que se viven en la zona andina y el arduo trabajo para las autoridades.
Expresó que ha visitado la zona y tiene conocimiento de la realidad en que viven y estudian los niños; sin embargo se comprometió a visitar a la institución educativa Nº 104 para recoger la problemática expuesta por la directora y trasladar el pedido al ejecutivo.
También mencionó que conversará con la directora de UGEL Ferreñafe para que informe en qué condiciones están funcionando los colegios y los proyectos que se trabajan.
No obstante, expresó que próximamente se entregarán algunos colegios modernos en la zona andina, los cuales comprende a aulas climatizadas.
